走在路上，远远看见一个小朋友指着路上一个棕褐色的不明物，说不要踩到哦。前方是回头等她的妈妈，旁边是遛狗的人正转弯。
       我下意识的觉得那是一截狗屎。但当我走进的时候，看见地上蠕动的其实是一条长长的蚯蚓。小朋友不断地说，小心哦，别踩到哦。
       我说好的哦。但是旁边的人绕过她，面无表情地匆匆走了，也能理解，上班高峰期兼送娃高峰期，大家都有各自的匆忙。她妈妈看见别人的态度，也因为等了一会儿，便催促说：“走了走了，别人都不管，只有你在一直说，人家听见会笑话的。”
        我听到了这个曾经烦扰我许久的话——“别人听见会笑话的。”到底谁在笑话，到底在笑话什么。莫名的就很不开心，我便经过之后嘟囔了一句：“那是因为她善良，别人都不如她。又勇敢又善良的孩子，你还要打压她。”
      我走着，又被脑海另一句话所提醒，“培养孩子，少不了的，是逐步引导孩子进入社会化。”似乎是这样的，没有母亲希望自己的孩子在人群中是个异类，只活在自己的世界中。这样似乎太孤僻，太不正常。
       但，怎么不行？
     “社会化”的标准由谁制定？“社会化”的领袖又是哪一个群体的代表？以前的“社会化”和现在的意义完全一样吗？依我看来，是不同了。
        我们赶上了好时代，很多新变化在长期物质积累下，达到了一定的程度，数量引起质变，像蛰伏的苗破土而出。新时代下，诚然出现了一些新情况、新问题，但更多的，带来了益处。尤其在个性化交往方面：
       交通的发展，我们的“社会”，我们的“世面”，一切都扩大起来。如今，我们面对的不是物质不充沛导致需要合作才能生存的社会，不是“抬头不见低头见”的熟人社会、社会活动紧密小圈子社会，而是流动性极强的大型城市，我们面对的人，像商品一样各形各色、“琳琅满目”。我们不用在人情的供求关系里怕断掉链接、影响生活，我们拥有了更多的选择，选择相处，或者不相处；选择与谁相处，以什么方式相处。现在，早已不是“他们孤立我”“我融入不了他们的圈子”的时代，而是我可以线上寻找“同类”，线下筛选知己，有更多个性化群体选择的时代。我们可以、可能接触的选择实在太多了。
       如今，与过去相同的是——培养教育孩子的“社会化”、是适应适合生存下去的环境。但很明显，现在不与人交往，大概率也能生存下去。互联网的兴起，同事间仅工作关系的现状，都说明类似亲情类的纽带，在这一层面也在坍塌，消失。
        物质决定上层建筑，现在教育孩子，似乎不得不考虑新的社会关系下的人与人的关系，要培养自己的新视角、新眼光，慢慢告别“他人即标准”、“别人决定论”，为孩子树立主体意识，茁壮成长。